初秋時節(jié)，蘇州勝科納米總部報告廳內(nèi)，一場全英文畢業(yè)答辯正緊張有序進(jìn)行。臺上的學(xué)生手持激光筆，劃過檢測圖片時動作沉穩(wěn)，面對評委提出的產(chǎn)業(yè)實操類尖銳問題，應(yīng)答精準(zhǔn)且直擊核心——從樣本定位邏輯到方案落地可行性，每一句表述都緊扣半導(dǎo)體產(chǎn)業(yè)真實場景。

這場答辯，并非普通的實習(xí)成果匯報，而是勝科納米半導(dǎo)體學(xué)院培養(yǎng)的首屆ICDFAR項目（集成電路設(shè)計，失效分析與可靠性分析專業(yè)）碩士生們，用一年"高壓淬煉"交出的"身份轉(zhuǎn)換答卷"，他們已從專注理論研究的學(xué)子，成長為能隨時扎根產(chǎn)線的準(zhǔn)工程師。

作為勝科納米與新加坡科技設(shè)計大學(xué)（SUTD）聯(lián)合打造的人才培養(yǎng)項目，ICDFAR自啟動起便以"高標(biāo)準(zhǔn)"錨定方向，致力于破解半導(dǎo)體領(lǐng)域理論與實踐銜接不足的人才培養(yǎng)痛點。項目前十個月的理論學(xué)習(xí)階段，學(xué)生們在新加坡科技設(shè)計大學(xué)接受理論培育，課程內(nèi)容完全對標(biāo)國際半導(dǎo)體分析標(biāo)準(zhǔn)，涵蓋芯片設(shè)計，失效分析，可靠性分析等核心內(nèi)容，每一門課程都是勝科納米與SUTD聯(lián)手對專業(yè)基礎(chǔ)的"硬核打磨"。全英文授課環(huán)境下，學(xué)生們既要攻克教材中密集的行業(yè)專業(yè)詞匯，又要在教授直擊基礎(chǔ)盲區(qū)的提問中快速反應(yīng)，更需在跨文化小組討論中磨合協(xié)作節(jié)奏。

沒人敢松勁。為筑牢產(chǎn)業(yè)實戰(zhàn)的"理論骨架"，學(xué)生們投入了極大的專注——圖書館的燈常為這群年輕人亮至深夜，有人將復(fù)雜檢測原理拆解成思維導(dǎo)圖貼滿宿舍……學(xué)生徐冉反思到："當(dāng)教授以模擬失效案例提問，當(dāng)前情況'哪種失效定位方法最精準(zhǔn)'時，我才真切明白，這些理論不是書本上的公式，而是未來在產(chǎn)線中排查問題的'羅盤'。

"十個月的深耕，讓他們不僅扎實掌握了芯片失效分析核心領(lǐng)域的理論框架，更養(yǎng)成了"用理論拆解實際問題"的思維習(xí)慣，完成了從"學(xué)知識"到"備實戰(zhàn)"的心態(tài)轉(zhuǎn)變。

ICDFAR項目的最后兩個月，學(xué)生們來到勝科納米總部開啟工業(yè)實習(xí)，這是將"理論骨架"鍛造成"實戰(zhàn)筋骨"的關(guān)鍵階段。企業(yè)敞開產(chǎn)線核心資源：透射電鏡、聚焦離子束等精密設(shè)備成為學(xué)生的"日常工具"，人均實現(xiàn)140-150個機時的實操安排，絕非簡單的"觀察體驗"，而是要求他們能獨立操作并得出精準(zhǔn)判斷。10余名資深工程師擔(dān)任工業(yè)導(dǎo)師，毫無保留地傳授實戰(zhàn)經(jīng)驗。

第一次自己做電性分析、找失效點時，因為參數(shù)調(diào)得不對，數(shù)據(jù)一直不正常，失效點怎么也定不下來，當(dāng)時確實有點慌，耐住性子一步步排查問題，直到凌晨才弄清楚?！澳菚r候才覺得，不光是動手能力要強，遇到問題還得扛得住，把它解決了才行?！睂W(xué)生何翼舟回憶道。

8月27日的畢業(yè)答辯上，學(xué)生們的蛻變在細(xì)節(jié)中清晰可見：匯報時，他們不再停留于“學(xué)到了什么”的梳理，而是聚焦“在模擬仿真案件中解決了哪些實際問題”的實際闡述；當(dāng)被問及“當(dāng)前觀察到的現(xiàn)象是否為失效根因”時，他們更能以批判性思維展開分析，條理清晰地列舉出多種可能性并說明研判依據(jù)。

勝科納米董事長李曉旻評價道："他們眼中少了學(xué)生的猶豫，多了工程師的篤定，這正是產(chǎn)業(yè)需要的新生力量。"

特意安排行程參加此次畢業(yè)答辯匯報的新加坡科技設(shè)計大學(xué)Cheah Chin Wei教授也感慨："勝科納米的實習(xí)項目與傳統(tǒng)實習(xí)的確不同，無論強度、質(zhì)量還是效果，都令人印象深刻，學(xué)生們的成長遠(yuǎn)超預(yù)期，大學(xué)應(yīng)傾注更多資源支持ICDFAR項目。"

如今項目收官，學(xué)員們走進(jìn)報告廳時，自信從容寫在臉上。他們清楚，新加坡十個月啃下的理論"硬骨頭"，蘇州兩個月熬出的實戰(zhàn)經(jīng)驗，不是履歷上的"加分項"，而是扎根產(chǎn)線的"底氣"。

這場從理論到實戰(zhàn)的"無縫接力"，印證了高強度、嚴(yán)要求的封閉訓(xùn)練能加速人才成長。當(dāng)半導(dǎo)體產(chǎn)業(yè)亟需"上手就能用"的工程師時，這種"課堂前置產(chǎn)線、實訓(xùn)對接需求"的模式，為行業(yè)人才培養(yǎng)提供了高效路徑。

從獅城課堂到蘇州實驗室，從書本公式到檢測報告結(jié)論，首屆ICDFAR項目的碩士生們用一年時間完成了"學(xué)子"到"準(zhǔn)工程師"的蛻變。這場產(chǎn)教融合實踐如同一粒種子，既證明了校企協(xié)同育人的可行性，也為半導(dǎo)體人才培養(yǎng)提供了可借鑒的樣本。

再次祝賀2025屆ICDFAR項目圓滿結(jié)束！學(xué)生們順利畢業(yè)！

據(jù)統(tǒng)計，截止項目收官，學(xué)生們的職業(yè)軌跡也清晰鋪展：接近八成的學(xué)生選擇加入勝科納米，后續(xù)將以管培生身份投身各業(yè)務(wù)場景，把積累的理論基礎(chǔ)和實操經(jīng)驗扎扎實實的運用到產(chǎn)業(yè)一線的工作中。

答辯現(xiàn)場精彩瞬間